Professoras da ESA estiveram em Cristuru Secuiesc, na Roménia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA201 Emotional Management

 As professoras Cristina Afonso e Isabel Araújo estiveram em Cristuru Secuiesc, na Roménia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA201 Emotional Management: Tool to Fight Social Media Dependency, de dezanove a vinte e três de novembro, para representarem Portugal no projeto internacional acima referido. Trata-se de um projeto que tem como intuito criar um conjunto de ferramentas que permitam lutar contra a dependência dos jovens das redes sociais, ajudando pais e professores a trabalhar a gestão emocional. Este projeto, com a duração de dois anos letivos, envolve um Município, uma Escola Secundária e uma ONG - Organização Não Governamental - de Portugal, Espanha e Roménia. Em Portugal estão envolvidos a Escola Secundária de Amarante, o Município e o Aventura Marão Clube. Esta mobilidade correspondeu à reunião de lançamento deste projeto, tendo sido feita a análise aprofundada do mesmo, a distribuição de tarefas entre os parceiros, assim como a calendarização das diferentes atividades a implementar. As docentes tiveram a oportunidade de visitar a escola local e de contactar com alunos e professores da mesma. 

 Houve ainda espaço para uma partilha cultural entre os participantes dos países envolvidos, assim como uma visita a diversas localidades da região da Transilvânia, nomeadamente às de influência húngara e saxónica, destacando-se Sighisoara, onde terá nascido Vlad Dracula, conhecido como Conde Drácula.

ESA na Turquia: professores da ESA estiveram em Kayseri, na Turquia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA229 Folk Dances

 Os professores Bruno Teixeira, Isabel Cerqueira, Laura Pinheiro e Pedro Carvalho, estiveram em Kayseri, Turquia, de dezoito a vinte e dois de novembro, para representarem Portugal no projeto internacional Erasmus+ KA229 Folk Dances. Trata-se de um projeto de partilha de boas práticas entre cinco escolas de Portugal, Turquia, Itália, Roménia e Eslovénia, que tem como objetivos principais a promoção e a revitalização do folclore e da etnografia. Este projeto, com a duração de dois anos letivos, envolverá as turmas de décimo e décimo-primeiro anos das áreas de artes visuais e de ciências sociais e humanas e as disciplinas de Português, Inglês, História A, Geografia A, Desenho A e História da Cultura e das Artes. Os docentes participaram num workshop sobre as tradições e cultura popular de cada país envolvido. Como se tratou da primeira mobilidade internacional no âmbito deste projeto, foram apresentadas as características de cada estabelecimento de ensino e foi feita uma redistribuição das tarefas e das atividades a implementar durante o desenvolvimento do mesmo. Foi ainda escolhido o logotipo para representar esta iniciativa, tendo sido vencedor um dos logotipos criados pelos alunos do oitavo ano da nossa escola. Ficou ainda decidido que a próxima mobilidade será à Eslovénia, em março de 2020. 

 Nesta deslocação estiveram incluídas atividades culturais, tais como a visita à Capadócia, património mundial da Unesco, onde se pode contemplar as famosas “chaminés de fada”, e ao castelo Melikgazi, na cidade de Kayseri. 

 Foi uma viagem bastante profícua a todos os níveis, tanto pessoal como profissional, e realça-se a hospitalidade do povo turco, que nos fez sentir em casa.

Visita a Bruxelas

 Nos dias 6 a 8 de novembro de 2019, um grupo de alunos da nossa escola foi recompensado com uma visita a Bruxelas, sede da União Europeia, convite endereçado pelo grupo parlamentar do Bloco de Esquerda. Visitaram o Parlamento Europeu onde tiveram a oportunidade de conhecer os eurodeputados Marisa Matias e José Gosmão, que os receberam de uma forma muito acolhedora. Após uma sessão de perguntas, uma das alunas, Evandra Almeida, fez um agradecimento muito especial aos senhores deputados, por lhes terem concedido esta oportunidade única.

 No dia seguinte, visitaram as cidades de Bruges e Gante, nas quais puderam deslumbrar a sua incrível arquitetura. Por fim, no último dia, tiveram a oportunidade de conhecer o Atomium, um dos símbolos da cidade de Bruxelas, construído para a exposição universal de 1958. No restante tempo foi feita uma visita ao núcleo histórico da cidade, nomeadamente à Grand Place, à Igreja de Santa Gúdula e às mais antigas galerias comerciais da Europa, Galeries Royales Saint-Hubert. Posteriormente, deixaram esta cidade magnífica rumo ao aeroporto, com destino a Lisboa, onde, por coincidência, viajava com eles o senhor Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, cujo testemunho ficou gravado com uma fotografia conjunta. 

 Agradecimentos especiais aos professores Orlando Basto, Maria Teresa Pinto e à funcionária administrativa, Paula Santos.

Convite

ESA na Islândia: professoras e alunos da ESA estiveram em Neskaupstadur, na Islândia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA2 We only have one planet

 As professoras Alexandra Vieira e Laura Pinheiro acompanharam cinco alunos da Escola Secundária de Amarante, a Neskaupstadur, na Islândia, de vinte e nove de setembro a seis de outubro, para representarem Portugal no projeto internacional Erasmus+ KA229 We only have one planet. Trata-se de um projeto de partilha de boas práticas entre cinco escolas de Portugal, Islândia, Letónia, Dinamarca e Estónia que tem como objetivos principais a proteção do ambiente e a procura de soluções que minimizem os efeitos nefastos da produção de resíduos. Os alunos e as docentes estiveram envolvidos, com discentes e professores de todas as escolas parceiras, em várias atividades relacionadas com o estudo dos diferentes problemas ambientais que afetam as comunidades onde cada estabelecimento de ensino está inserido. Tiveram a oportunidade de deixar a sua marca na flora local, pois participaram na plantação de árvores e fizeram ainda reciclagem de vidro. 

 Tratou-se de uma mobilidade que permitiu a observação de paisagens naturais únicas e verdadeiramente deslumbrantes da Islândia, tais como as cataratas de Dettifoss e de Skógafoss, o lago gelado Ice Lagoon com os seus imponentes icebergues, ou o National Park Vatnajokulspjódgardur .

 Os alunos adoraram a experiência, como se pode deduzir pelos seus comentários: “Para mim, esta foi uma viagem de muita aprendizagem e também uma experiência incrível. Melhorei muito o meu inglês e aprendi algumas palavras em islandês. Aprendi como se separa e se trata do lixo em diferentes países, percebi que a água dos oceanos está cheia de microplásticos que não se veem a olho nu e ajudei o planeta ao plantar árvores; provei comidas que nunca pensei provar (como arroz com leite); conheci pessoas fantásticas e vi paisagens mesmo bonitas… obrigada por me darem uma oportunidade como esta, foi uma viagem que nunca vou esquecer!” (Ana Rita Lírio, 10º CT5) 

 “Com esta mobilidade aprendi que cada país é diferente, seja a nível cultural, social e até culinário. Pude perceber de que forma os habitantes desta pequena cidade vivem e aprendi um pouco mais sobre os métodos de tratamento de resíduos nos vários países da Europa. Com a necessidade de falar inglês para poder comunicar, posso constatar que a fluência na língua melhorou bastante, o que é mais um aspeto positivo para esta mobilidade.” (Carolina Monteiro, 10º CT5)

 “Toda a semana que passámos foi uma experiência ótima. Pudemos aprender diversas coisas em relação ao ambiente, desenvolver capacidades de comunicação, fazer novos amigos e, também importante, crescermos como pessoas numa sociedade que precisa do apoio de todos.” (Duarte, 10º CT5)

 “Com a minha participação no Erasmus fiquei (ainda) mais alertado acerca do que é necessário fazer para mudar o nosso planeta. A poluição é, infelizmente, comum a todos os países e grande parte da comunidade continua a ter hábitos errados que se refletem nas alterações da Terra. Aprendi ainda que diferentes países têm diferentes métodos de reciclagem, recolha e armazenamento do lixo, bem como, por exemplo, diferentes cores de contentores. Passando para a vertente cultural, visitei sítios que nunca teria oportunidade de visitar se não fosse um dos sortudos selecionados e a minha comunicação em Inglês melhorou substancialmente, pois era a língua utilizada para comunicar com os colegas de diferentes países. (Diogo Abreu, 10º CT5)

 “Com a minha participação neste projeto aprendi que ainda temos muito a fazer para melhorarmos o estado do planeta. Apercebi-me que os problemas ambientais não acontecem apenas em Portugal ou numa certa região, mas sim em todo o mundo. A nível cultural, enriqueceu-me bastante e melhorou também o meu nível de inglês. Consegui fazer novas amizades, algumas das quais que levarei para a vida e que me tornaram numa pessoa diferente de uma forma positiva. Visitei sítios que nunca imaginaria observar e senti-me uma sortuda por ter tido esta oportunidade. Foi, sem dúvida, a melhor experiência da minha vida!” (Leonor Pinto, 10º CT4)

 Foi, assim, uma viagem muito enriquecedora e que permitiu o desenvolvimento de diferentes competências e, sobretudo, a criação de laços estreitos entre alunos e professores de diferentes nacionalidades europeias que juntos procuram lutar por um mundo melhor e mais sustentável.

 

Parlamento dos Jovens: alterações climáticas - reverter o aquecimento global

Como se constrói a democracia 

 Uma geração de jovens cada vez mais ativa, interventiva, participativa e atenta às causas cívicas, sociais, globais e, principalmente, ambientais serviu de mote a mais um Parlamento dos Jovens. Nesse sentido, os alunos da Escola Secundária de Amarante decidiram aliar-se à causa, e participar na sessão deste ano em prol da luta contra o aquecimento global. A abrangência das quatro listas que se apresentaram a votos reflete a seriedade com que os alunos desta escola encaram este tipo de desafio. Participaram nelas alunos de todos os anos e de diferentes cursos. Foi esta diversidade de opiniões que tornou os debates muito intensos e participativos. 

A sessão escolar 

 O debate na nossa escola foi orientado pelo Senhor Diretor Fernando Sampaio e pela Senhora Professora Laura Pinheiro, e contou com a presença do Senhor Vereador da Educação do Município de Amarante, António Ribeiro, bem como com o Senhor Deputado da Assembleia da República, Hugo Carvalho. Ambos sublinharam a importância de ter um comportamento amigo do ambiente e relevaram que com pequenos gestos é possível fazer a diferença. 

 Os candidatos das listas A, B, C e D, respetivamente, Afonso

Costa, Evandra Almeida, Nuno Zabumba e Rúben Cunha defenderam as suas medidas de uma forma convicta e democrática, aceitando as críticas e os elogios. Foi deste debate de ideias que as listas concorrentes meteram mãos à obra e colocaram as suas máquinas de campanha a trabalhar. No dia seguinte já se via o colorido dos cartazes e autocolantes espalhados nos locais habituais. 

 

Finda a semana de campanha, os resultados foram os seguintes: 1º Lista D, 2º Lista C , 3º Lista B e 4º Lista A. No entanto, só em sessão escolar se decidiu que os deputados que seguiriam para a distrital seriam: Rúben Cunha, Nuno Zabumba e Afonso Costa (como suplente). 

A sessão distrital 

 A Sessão Distrital do Porto decorreu no Auditório Municipal de Gaia. Nele estiveram representadas

62 escolas com um total de 186 deputados. Foram dois dias de intenso debate, onde, mais uma vez, os deputados da ESA se mostraram à altura do desafio, defendendo com toda a convicção as propostas inovadoras escolhidas na fase anterior. A nossa delegação apresentou três medidas, que com certeza teriam um impacto muito significativo na luta contra o aquecimento global. Eram elas: Expansão do projeto “Lixo Sustentável” aplicado em Lousada a todos os municípios do país; Implementação de uma taxa sobre os produtos que utilizem óleo de palma, de forma a travar a sua produção não sustentável; Reestruturação dos edifícios públicos a fim de os tornar mais sustentáveis. 

 No final da votação que decorreu no último dia desta sessão a ESA conseguiu o honroso 3º lugar pelo Círculo do Porto passando assim à última fase, mas agora com uma delegação de deputados de cinco escolas e com as seguintes medidas: Apoio à mineração inversa nas pedreiras e minas, mediante o impacto ambiental, possibilidade de reaproveitamento e lucro; Promover a renovação da frota dos transportes públicos rodoviários privados, excluindo os transportes anteriores a 2010, estabelecendo o prazo do ano de 2025 para todos os veículos serem movidos a gás natural ou eletricidade; Alteração dos critérios de seleção dos concursos do Estado para pequenas, médias e grandes empresas. Incentivamos os concursos públicos a assumir uma norma regulamentada com critérios de seleção em que apenas 50% seria relacionado com o custo do projeto e a restante percentagem seria distribuída por outros critérios, entre os quais a pegada ecológica, que teria um grande peso (20% a 30%), sendo priorizadas as empresas com uma economia circular; Maior apoio à investigação científica e gestão mais organizada e sustentável dos recursos financeiros do Estado, de forma a que parte do capital usado em certas áreas seja utilizado para criar um fundo de investigação científica na área do ambiente e alterações climáticas. Este investimento permitirá adquirir novas tecnologias, que irão ajudar as instituições, tornando, assim, Portugal um país cientificamente mais evoluído no combate às alterações climáticas. 

A sessão nacional 

1º Dia 

 Estava prevista a chegada das delegações à Assembleia da República por volta das 13:00h. Das

14:00h às 16:00h teve lugar a 1ª parte das Reuniões das Comissões, às 15:00h uma visita guiada ao Palácio de S. Bento e à Sala dos Passos Perdidos destinada a jornalistas e professores. Infelizmente, devido ao atraso na viagem de autocarro, muitas escolas não puderam usufruir de grande parte deste programa. Das 16:30h às 18:00h prosseguiram as Reuniões das Comissões, sempre sob orientação de Deputados da Assembleia da República. 

 No fim das sessões de trabalho fomos granjeados com uma peça de teatro, interpretada por atrizes e atores bem nossos conhecidos, de título “Geração Facebook”. Esta comédia retrata a vida de quatro jovens amigos, perante a descoberta do amor, e que para este se torne real vale tudo: Facebook, Snapchat, Skype… 

2º Dia 

 Na manhã do segundo dia, decorreu a Abertura Solene do Plenário pelo Vice-Presidente da

Assembleia da República Jorge Lacão. Enquanto as delegações ouviam respeitosamente as intervenções do Presidente da Comissão de Educação e Ciências, Alexandre Quintanilha e do Senhor Secretário de Estado Adjunto da Mobilidade, José Mendes, os deputados foram ultimando as perguntas que iriam dirigir aos representantes de cada partido. Estes jovens irreverentes colocaram questões, deram conselhos e ouviram atentamente a voz das várias cores políticas ali representadas. O resto da manhã foi preenchido com o tão esperado debate da Recomendação à Assembleia da República. 

 Por volta das 12:00h realizou-se a conferência de imprensa com o Senhor Presidente da Comissão de Educação e Ciência, Alexandre Quintanilha. Foi dada a oportunidade aos jornalistas presentes de colocarem as questões que lhes parecessem pertinentes. Aproveitando a presença de tão ilustre personalidade, a nossa escola, neste caso representada por mim, foi a primeira a apresentar a seguinte pergunta: “Ex.ᵐᵒ Senhor Alexandre Quintanilha, no âmbito dos objetivos de desenvolvimento sustentável a cumprir até 2030, que medidas urgentes devem ser implementadas para combater as alterações climáticas e os seus impactos?”. A sua resposta foi muito subjetiva, no entanto, esclarecedora. Na sua opinião, não existem medidas que sejam mais relevantes que outras, pois todas elas no seu todo já representam a mudança. Esta experiência enriquecedora permitiu-me conhecer uma nova corrente de juventude com a qual tanto me identifico. 

 No segundo período de trabalhos concluiu-se o debate e realizou-se a votação final global da Recomendação, que se encontra exposta no website do Parlamento dos Jovens. No encerramento da Sessão, tivemos ainda o prazer de ouvir discursos efusivos por parte dos representantes de cada círculo distrital. Ficou patente que foi a edição mais participada de sempre. Todo este processo envolveu mais de 68 000 alunos. 

 Aproveito a oportunidade para mostrar a quem nunca os viu, cantos e recantos deste notável edifício, símbolo maior da nossa democracia! 

Está nas nossas mãos… 

 No fim desta longa caminhada, quero agradecer a todos os que tornaram possível esta fantástica experiência: a quem apoiou a minha lista e me ajudou na campanha, a todas as outras listas por me ajudarem a perceber o quão importante é a nossa participação ativa na sociedade em que vivemos, aos representantes da lista C, Rúben Cunha e D, Nuno Zabumba por em sessão escolar, me terem eleito como deputado suplente, às professoras Laura Pinheiro e Cristina Afonso por confiarem a mim o papel de jornalista na Sessão Nacional, a todos os que foram votar, e por último, ao Senhor Diretor da Escola Secundária de Amarante, Fernando Sampaio, por incentivar a nossa escola a participar neste tipo de projetos. 

 Nenhuma das nossas propostas foi aprovada, no entanto ficou o conhecimento que servirá de guia a tudo o que vimos, ouvimos e aprendemos. Sentimos que, dentro daquelas imponentes paredes, um dia faremos a diferença, o futuro está nas nossas mãos.

Afonso Leite da Costa | Escola Secundária de Amarante | Ano Letivo 2018/2019