Ocorreu na ESA - "Semana do Projeto"

 Decorreu nos dias 27 e 28 de janeiro a atividade intitulada “Semana do projeto” que envolveu as turmas do ensino profissional desta escola. 

 De acordo com o recente Plano de Inovação, os alunos desta via de ensino passam a realizar projetos transversais que envolvem, naturalmente, as diversas disciplinas do próprio curso ou de outros cursos e eventuais parcerias com entidades e organizações. Trata-se, portanto, de uma mudança de práticas que, de uma forma breve, visa estimular as aprendizagens significativas, incrementar a motivação e o gosto pela escola. Por conseguinte, durante estes dois dias os alunos trabalharam no desenvolvimento dos respetivos projetos e tiveram a possibilidade de os apresentar à comunidade educativa. 

 No primeiro dia decorreu uma visita liderada pelo Diretor da Escola, que se fez acompanhar por representantes dos diferentes órgãos escolares, por membros da Autarquia e representantes da Associação Empresarial. 

 No segundo dia, os visitantes foram fundamentalmente os alunos do 9º ano da escola, sendo-lhes permitido interagir com os projetos e seus autores, possibilitando, assim, um melhor conhecimento da oferta formativa profissionalizante. 

 De acordo com as opiniões dos intervenientes e visitantes foi uma atividade bem concebida e de sucesso. 

 No próximo mês de maio decorrerá, novamente, uma atividade similar, “Semana do Projeto”, cujo objetivo será a apresentação do produto final dos projectos agora em desenvolvimento.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ESA na Dinamarca: professores e alunos da ESA estiveram em Hobro, Dinamarca, no âmbito do projeto Erasmus+ KA229 Open Paths

 Os professores Joaquim Alves e Laura Pinheiro e os alunos Carolina Azevedo, Francisco Pinto, Joel Teixeira e João Pedro Pereira, do décimo ano, da Escola Secundária de Amarante, estiveram em Hobro, Dinamarca, de doze a dezanove de janeiro, para representarem Portugal no projeto internacional Erasmus+ KA229 Open Paths. Esta iniciativa trata-se de uma parceria de partilha de boas práticas no âmbito da temática das prioridades globais da agenda 2030. Nesta mobilidade desenvolveram-se atividades relacionadas com o objetivo sete: energias renováveis e acessíveis. Por conseguinte, os alunos desenvolveram um projeto, aplicando a metodologia ativa do project based learning sobre um tema do seu interesse, tendo escolhido energia eólica, energia hídrica, energia solar e o hidrogénio. No final da mobilidade foi montada uma exposição com os produtos finais de cada projeto. Por forma a desenvolverem um trabalho mais interessante e sustentado, no segundo dia os alunos visitaram as instalações da empresa Ballard, fabricante de células para a construção de motores a hidrogénio, e The Energy Museum Tange, onde puderam observar a produção dos diferentes tipos de energia sustentável. 

 Os docentes participaram também em atividades letivas, tendo tido a oportunidade de contactar com várias turmas e falar sobre a realidade portuguesa.

 Houve ainda a oportunidade de adquirir alguns conhecimentos sobre a história e cultura dinamarquesa, uma vez que participaram numa visita de estudo à cidade de Arhus, onde visitaram o Museu de Arte Moderna Aros e Old Town.

 Os docentes e os alunos consideraram, de forma unânime, esta mobilidade uma experiência muito gratificante tanto a nível profissional como pessoal, como se pode verificar pelos testemunhos.

 João Pedro Pereira (10+ CT3): “Esta mobilidade foi muito interessante, pois aprendi a importância das energias renováveis para assegurar o futuro das nossas gerações e do nosso planeta. Aprendi também a relevância do trabalho em equipa e como tudo se torna mais fácil se for realizado em conjunto. Além disso, esta mobilidade também me ensinou diferentes aspetos culturais dos diversos países envolvidos neste projeto”.

 Francisco Pinto (10º CT3): “Em primeiro lugar, como é óbvio, melhorei bastante o meu inglês, pois, em grande parte das interações, utilizava esta língua. Este intercâmbio fez de mim uma pessoa mais culta e competente. Apesar de não ter frequentado aulas durante uma semana, ganhei muitas competências importantes que não são trabalhadas nem avaliadas na escola. Fiquei mais informado acerca das energias renováveis, tópico muito atual e cada vez mais relevante. Tornei-me também muito mais desinibido e autónomo, tendo trabalhado de forma a atingir um objetivo comum com outros elementos do meu grupo. A minha participação neste projeto fez também com que eu amadurecesse ao nível psicológico, pois fez-me perceber que, por muito boa que uma coisa seja, nunca dura para sempre, e, embora a vida seja injusta, toca a cada um fazer com que ela seja vivida ao seu máximo, porque no fim, tudo o que resta são memórias.”

 Joel Teixeira (10º CT1): “O que mais gostei nesta experiência foi ter conhecido pessoas de outros países, ter conhecido outras culturas e ter construído uma grande amizade com todos eles. Se eu pudesse mudar alguma coisa nesta experiência, apenas mudava o tempo da mobilidade, dado que uma semana é muito pouco tempo.“

 Carolina Azevedo (10º CT1): “A parte que mais gostei foi a ida ao museu de Aros, em Aarhus, pois vimos muita arte contemporânea, e a parte da instalação do Arco-íris era linda. Amei conhecer a cidade e a minha família de acolhimento.

 Repetia tudo outra vez, sem sombra de dúvida. E, claro, fiz novas amizades, o que gostei muito. Se pudesse mudar alguma coisa, mudava a duração, pois podia durar bem mais e eu era uma criança feliz.”

 Esta foi, sem dúvida, uma experiência valiosa para todos os intervenientes, que regressaram mais ricos e mais felizes.

Professoras da ESA estiveram em Cristuru Secuiesc, na Roménia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA201 Emotional Management

 As professoras Cristina Afonso e Isabel Araújo estiveram em Cristuru Secuiesc, na Roménia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA201 Emotional Management: Tool to Fight Social Media Dependency, de dezanove a vinte e três de novembro, para representarem Portugal no projeto internacional acima referido. Trata-se de um projeto que tem como intuito criar um conjunto de ferramentas que permitam lutar contra a dependência dos jovens das redes sociais, ajudando pais e professores a trabalhar a gestão emocional. Este projeto, com a duração de dois anos letivos, envolve um Município, uma Escola Secundária e uma ONG - Organização Não Governamental - de Portugal, Espanha e Roménia. Em Portugal estão envolvidos a Escola Secundária de Amarante, o Município e o Aventura Marão Clube. Esta mobilidade correspondeu à reunião de lançamento deste projeto, tendo sido feita a análise aprofundada do mesmo, a distribuição de tarefas entre os parceiros, assim como a calendarização das diferentes atividades a implementar. As docentes tiveram a oportunidade de visitar a escola local e de contactar com alunos e professores da mesma. 

 Houve ainda espaço para uma partilha cultural entre os participantes dos países envolvidos, assim como uma visita a diversas localidades da região da Transilvânia, nomeadamente às de influência húngara e saxónica, destacando-se Sighisoara, onde terá nascido Vlad Dracula, conhecido como Conde Drácula.

ESA na Turquia: professores da ESA estiveram em Kayseri, na Turquia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA229 Folk Dances

 Os professores Bruno Teixeira, Isabel Cerqueira, Laura Pinheiro e Pedro Carvalho, estiveram em Kayseri, Turquia, de dezoito a vinte e dois de novembro, para representarem Portugal no projeto internacional Erasmus+ KA229 Folk Dances. Trata-se de um projeto de partilha de boas práticas entre cinco escolas de Portugal, Turquia, Itália, Roménia e Eslovénia, que tem como objetivos principais a promoção e a revitalização do folclore e da etnografia. Este projeto, com a duração de dois anos letivos, envolverá as turmas de décimo e décimo-primeiro anos das áreas de artes visuais e de ciências sociais e humanas e as disciplinas de Português, Inglês, História A, Geografia A, Desenho A e História da Cultura e das Artes. Os docentes participaram num workshop sobre as tradições e cultura popular de cada país envolvido. Como se tratou da primeira mobilidade internacional no âmbito deste projeto, foram apresentadas as características de cada estabelecimento de ensino e foi feita uma redistribuição das tarefas e das atividades a implementar durante o desenvolvimento do mesmo. Foi ainda escolhido o logotipo para representar esta iniciativa, tendo sido vencedor um dos logotipos criados pelos alunos do oitavo ano da nossa escola. Ficou ainda decidido que a próxima mobilidade será à Eslovénia, em março de 2020. 

 Nesta deslocação estiveram incluídas atividades culturais, tais como a visita à Capadócia, património mundial da Unesco, onde se pode contemplar as famosas “chaminés de fada”, e ao castelo Melikgazi, na cidade de Kayseri. 

 Foi uma viagem bastante profícua a todos os níveis, tanto pessoal como profissional, e realça-se a hospitalidade do povo turco, que nos fez sentir em casa.

Visita a Bruxelas

 Nos dias 6 a 8 de novembro de 2019, um grupo de alunos da nossa escola foi recompensado com uma visita a Bruxelas, sede da União Europeia, convite endereçado pelo grupo parlamentar do Bloco de Esquerda. Visitaram o Parlamento Europeu onde tiveram a oportunidade de conhecer os eurodeputados Marisa Matias e José Gosmão, que os receberam de uma forma muito acolhedora. Após uma sessão de perguntas, uma das alunas, Evandra Almeida, fez um agradecimento muito especial aos senhores deputados, por lhes terem concedido esta oportunidade única.

 No dia seguinte, visitaram as cidades de Bruges e Gante, nas quais puderam deslumbrar a sua incrível arquitetura. Por fim, no último dia, tiveram a oportunidade de conhecer o Atomium, um dos símbolos da cidade de Bruxelas, construído para a exposição universal de 1958. No restante tempo foi feita uma visita ao núcleo histórico da cidade, nomeadamente à Grand Place, à Igreja de Santa Gúdula e às mais antigas galerias comerciais da Europa, Galeries Royales Saint-Hubert. Posteriormente, deixaram esta cidade magnífica rumo ao aeroporto, com destino a Lisboa, onde, por coincidência, viajava com eles o senhor Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, cujo testemunho ficou gravado com uma fotografia conjunta. 

 Agradecimentos especiais aos professores Orlando Basto, Maria Teresa Pinto e à funcionária administrativa, Paula Santos.

Convite