Videoconferência internacional subordinada à temática "Good environmental practices in our schools" no âmbito do projeto Erasmus+ KA229 Open Paths

 No dia três de março, oitenta e cinco alunos e professores das escolas: Secundária de Amarante, IES Guillem Colom Casasnoves, Mallorca (Espanha), Rosendalskolen (Dinamarca) e Stredni Skola Technicka a Zemedelska, Novi Jicin, Prispevkova Organizace (República Checa), participantes no projeto Erasmus+ KA229 Open Paths, reuniram para apresentarem as boas práticas que estão a desenvolver nas suas instituições de ensino relativamente às questões relacionadas com sustentabilidade e proteção ambiental. A nossa escola esteve muito bem representada com três apresentações distintas: os alunos Eduardo Mendes, Ana Isabel Garcia, Inês Teixeira e João Vieira, do oitavo ano, monitorizados pelo docente Bruno Teixeira, apresentaram a disciplina de Sustentabilidade, Saúde e Património, referindo o seu caracter inovador, objetivos e algumas atividades implementadas, nomeadamente os Ecotrilhos; os alunos Ana Carolina Rodrigo, Filipa Teixeira, Pedro Ferreira, Rita Visone e Rui Monteiro, todos da turma 11º CLH1, supervisionados pela professora Goreti Morais, deram a conhecer o seu projeto Blue Planet, que visa a sensibilização de toda a comunidade educativa para os problemas ambientais; os alunos Carolina Monteiro (11º CT5), Beatriz Gonçalves (10º CT4), Ana Clara Sampaio (12º CT4) e Leonor Pinto (11º CT4) explanaram a dinamização do clube Esambiente e do projeto Ecoescolas, mencionando a sua história, propósito, parcerias e atividades desenvolvidas. Por fim, o aluno Duarte Lopes (11º CT5) abordou a questão da poluição marítima, terminando com um desafio lúdico para testar os conhecimentos dos alunos presentes. Assim, elaborou um Kahoot, subordinado à temática referida, que os discentes apreciaram particularmente. Os últimos cinco alunos mencionados foram apoiados pela professora Maria Alice Sousa, coordenadora do programa Ecoescolas e dinamizadora do clube Esambiente.

 Os alunos das restantes escolas explicitaram também algumas boas práticas que estão a desenvolver em prol do ambiente, como a abordagem desses conteúdos em algumas disciplinas e a preocupação na separação e reciclagem dos desperdícios, e ficaram especialmente entusiasmados com a ideia da elaboração dos Ecotrilhos apresentados pelos alunos da ESA.

 Esta sessão de trabalho visa fomentar o espírito colaborativo entre os alunos das escolas parceiras e reforçar os laços entre eles, mostrando, mais uma vez, que, apesar dos constrangimentos provocados pela pandemia COVID-19, os nossos projetos Erasmus+ continuam “alive and kicking”.

 Nas imagens podemos ver alguns momentos captados durante a videoconferência.

 Um bem haja a todos os participantes e ao excelente trabalho desenvolvido.

Concurso Poesia-Matemática

 “Adiciona” a poesia à Matemática, “Potencia” o teu conhecimento e sê o “Máximo Absoluto” no pódio dos vencedores.

 No âmbito da comemoração do Dia do PI, 14 de março, está a decorrer na ESA um concurso de poemas alusivos ao número PI ou outro tema relacionado com conteúdos de Matemática.

 O concurso é aberto à participação de todos os alunos da ESA e decorrerá entre 8 de fevereiro e 10 de março.

 Antes de criares o teu poema consulta o regulamento. Clica Aqui!

 Participa! Podes ser tu o vencedor!

Workshop online sobre danças tradicionais europeias

 

 No dia 16 de dezembro os professores Bruno Teixeira e Laura Pinheiro e os alunos envolvidos no projeto Erasmus+ KA229 Folk Dances, das turmas 12º CLH1 e 12º CLH2, participaram num workshop online subordinado à temática danças tradicionais europeias. Os discentes de cada escola parceira neste projeto Erasmus+, a saber Liceo Siotto Pintor, de Itália, Sumer Ortaokulu, da Turquia, Osnovna Sola dr. Janeza Mencingerja Bohinjska Bistrica, da Eslovénia, Scoala Gimnaziola Geo Bogza, da Roménia e Escola Secundária de Amarante, em representação de Portugal, apresentaram diferentes danças folclóricas próprias das suas regiões, explicaram a simbologia dos trajes e descreveram as características e a história de alguns instrumentos musicais típicos dos seus países. 

 Foi um momento de partilha das tradições culturais, durante o qual todos os discentes aprenderam sobre a etnografia de cada país, promovendo não só a valorização das nossas raízes, como o respeito pela diferença e pela riqueza cultural. 

 Todos os alunos envolvidos apreciaram bastante a atividade, que estreitou um pouco mais os laços que os unem. Apesar de, neste momento, a pandemia não permitir mobilidades, estas iniciativas permitem manter o contacto entre todos e provar que, mesmo à distância, conseguimos trabalhar de forma colaborativa e enriquecedora.

Troca de postais de Natal no âmbito dos projetos Erasmus

 Os alunos das turmas 9º A, 9º B, 11º CT1/AV e 11º CT3 participaram numa troca de postais de Natal com discentes de diferentes escolas europeias (Itália, Polónia, Dinamarca, Espanha, República Checa e Finlândia), parceiras da Escola Secundária de Amarante nos projetos Erasmus+ KA229 Learning and Sharing with CLIL e Open Paths. 

 Os alunos realizaram postais de Natal e escreveram cartas nas quais apresentavam algumas das tradições de cada país associadas a esta época festiva. 

 Nas imagens, algumas fotografias que revelam o empenho e espírito criativo dos nossos alunos e alguns dos postais recebidos pela nossa escola. 

 Esta atividade teve como objetivos o desenvolvimento das competências comunicativas em língua inglesa, aprender sobre as diferentes tradições e hábitos culturais, mas, sobretudo, estreitar os laços entre todos os alunos participantes nos projetos e demonstrar que nem a pandemia impede que esta partilha de valores se concretize.

Projetos Múltiplos da turma do Curso de Contabilidade 10º PTC

          

 No passado dia 11 de novembro foi proposto pela Metlife, em parceria com a Junior Achievement, um desafio semanal aos alunos do primeiro ano do Curso Profissional de Contabilidade, 10º PTC, no âmbito do projeto “A empresa” e inserido nos Projetos Múltiplos - Medida 4 do Plano de Inovação desta escola. O desafio colocado por Nuno Almeida, supervisor da MetLife, consistiu na apresentação de um produto ou serviço para melhorar os seguros destinados a casais, com ou sem filhos, e/ou pessoas com mais de 55 anos.

 Para responder a este desafio, os alunos desenvolveram a app “Precise-Chame”, serviço pensado para responder ao desafio solicitado. A turma preencheu um modelo “Canvas” ou “MBC” com todas as informações referentes ao serviço e ainda foi elaborado um “pitch” de três minutos para a apresentação do mesmo.

No dia 17 de novembro, os alunos do 10º PTC procederam à apresentação por videoconferência, na Sala do Futuro, do serviço criado, tendo participado mais 5 escolas, a saber: Escola Profissional Gustave Eiffel-sede; Escola Secundária Alcácer do Sal; Escola Profissional de Vila do Conde; Escola Profissional Gustave Eiffel-Amadora Centro e Escola do Comércio de Lisboa. Após a apresentação dos projetos, o júri atribuiu o 2º lugar ao serviço criado pela turma do 10º PTC da Escola Secundária de Amarante.

Docentes de IC1 Modena, Itália, ministram aula com metodologia CLIL na ESA

 Os alunos das turmas 9º A e 9º B participaram no dia dezoito de novembro, por videoconferência, numa aula de Física e Química, com implementação da metodologia CLIL, ministrada pelos colegas do Instituto Comprensivo 1 Modena, Itália, no âmbito do projeto Erasmus+ KA229 Learning and Sharing with CLIL. Nesta atividade participaram ainda os alunos da escola Zespol szkol w Lamkach, na Polónia. Foi usada a plataforma Google Meets, o que permitiu o trabalho colaborativo e a interação entre as várias turmas.

 Os alunos revelaram que apreciam bastante a implementação da metodologia CLIL (ensino de conteúdos de diferentes disciplinas em inglês), uma vez que torna as atividades letivas mais desafiantes e motivadoras. Além disso, os discentes desenvolvem a sua proficiência linguística na língua estrangeira, adquirindo vocabulário básico sobre diferentes conteúdos em inglês. Neste caso, aprenderam sobre os elementos da tabela periódica.

 Nas imagens, algumas fotografias da atividade: os nossos alunos na Sala do Futuro, os alunos italianos no Atelier das Estrelas e os alunos polacos seguiram a aula a partir de suas casas, uma vez que se encontram em quarentena.

 Criou-se um clima de unidade e de partilha, derrubando as barreiras que este momento histórico nos impõe.