ESA na Estónia: professoras e alunos da ESA estiveram em Linnamãe Kula, na Estónia, no âmbito do projeto Erasmus+ KA2: We only have one planet

 As professoras Fernanda Capela e Julieta Freitas acompanharam cinco alunos: Catarina Andrade; Maria Files; Maria João Almeida; Pedro Costa e Tiago Lopes, da Escola Secundária de Amarante, a Linnamãe Kula, na Estónia, de três a nove de outubro, para representarem Portugal no projeto internacional Erasmus+ KA229 “We only have one planet”. Trata-se de um projeto de partilha de boas práticas entre escolas de cinco países: Portugal, Islândia, Letónia, Dinamarca e Estónia que tem como objetivos principais a proteção do ambiente e a procura de soluções que minimizem os efeitos nefastos da produção de resíduos.

 Os alunos e as docentes estiveram envolvidos, com alunos e professores de todas as escolas parceiras, em várias atividades relacionadas com o estudo dos diferentes problemas ambientais que afetam as comunidades onde cada estabelecimento de ensino está inserido. Durante esses dias, os alunos tiveram a oportunidade de participar em atividades práticas, dando lugar a um trabalho interativo. Todas as atividades tiveram como fio condutor a problemática do lixo, o tratamento de resíduos, reciclagem, o consumo sustentável e a preservação de habitats.

 Os alunos analisaram problemas ambientais relacionados com esta região, nomeadamente o microplástico no Mar Báltico e a poluição provocada pelos navios e os impactes nas populações da avifauna. Neste âmbito, assistiram a uma palestra na Tallinn University of Technology Department of Marine Systems.Visitaram a reserva Natural de Matsalu acompanhados por um especialista na conservação de aves e dos seus habitats que foi explicando os processos que ocorrem nos pântanos.Visitaram também a reserva natural de Silma, onde realizaram diversas atividades relacionadas com os problemas ambientais do mar Báltico e observação de aves, tendo feito uma caminhada na floresta/bosque ao anoitecer com o objetivo de observar in loco bandos de aves. Os alunos tiveram oportunidade de recolher fungos existentes no tronco das árvores que utilizaram posteriormente para fazer uma espécie de papel que trouxeram como souvenir. Também planificaram e realizaram um vídeo educativo sobre boas práticas ambientais.

 A experiência foi enriquecedora a nível de aprendizagem e sensibilização sobre os problemas ambientais, e permitiu o desenvolvimento de diferentes competências, incluindo a comunicação em língua inglesa e, sobretudo, a criação de laços estreitos entre alunos e professores de diferentes nacionalidades europeias que juntos procuram lutar por um mundo melhor e mais sustentável.

 Os alunos adoraram a experiência, como se pode deduzir pelos seus comentários:

 “Pude desfrutar de uma experiência única, juntamente com os meus quatro colegas e as professoras. Vivenciei novos hábitos e costumes, criei laços com pessoas de diferentes países, visitei lugares magníficos e as atividades realizadas na escola de Oru permitiram-me partilhar e aumentar o meu conhecimento. Sem dúvida, uma experiência que recomendo a todos, pois é uma forma de alargarmos a nossa visão do mundo.”

 (Maria João Almeida, 12CT5)

 “… melhor experiência que tive na vida. Conheci uma nova cultura, novas pessoas, diferentes maneiras de ser e de pensar. Lugares, comidas e escola completamente diferentes. Aprendi muito com esta mobilidade e fiz novas amizades. Sem dúvida que nunca me vou esquecer.”

 (Catarina Andrade, 12CT5)

 “As atividades foram todas bastante interessantes, consegui enriquecer os meus valores culturais e sociais. Durante a semana adquiri conhecimentos sobre o tema principal da mobilidade, sobre o país, a cultura, os monumentos históricos, as pessoas e a sua rotina. Recomendo a todos a inscrição nas mobilidades Erasmus.”

 (Tiago Lopes, 12PTGEI)

 “Foi uma das melhores experiências que já tive. Fiz imensas amizades com pessoas de vários países e com isso aprendi sobre várias culturas. Nunca irei esquecer”

 (Maria Files, 10AV)

 “A mobilidade à Estónia foi uma experiência inesquecível e sem dúvida irei recordar todos aqueles momentos de uma forma positiva. Possibilitou-me um maior conhecimento sobre o meio ambiente e o seu estado neste momento em outros pontos do mundo e as possíveis formas de lidar com a situação que temos em mãos. Também me fez envolver com outro tipo de cultura.”

 (Pedro Costa, 12PTRB)

 Reserva Natural de Matsalu e caminhada no pântano

Tallinn University of Technology - Department of Marine Systems

Fungos dos troncos das árvores transformados em papel

Reserva Natural de Silma

Caminhada na floresta/bosque ao anoitecer

Día de los muertos

 No dia 2 de novembro, os alunos de Espanhol do 7.º e 8.º ano de escolaridade foram convidados a participar na celebração do “Día de los Muertos”, uma festividade que se celebra no México e outros países da América Central, assim como num concurso de “La Catrina, la Dama de la Muerte”, em articulação com a disciplina de Educação Visual. O “Día de los Muertos”, é uma celebração anterior à chegada dos espanhóis e tornou-se um símbolo nacional, sendo agora celebrado noutros países, um pouco por todo o mundo.

 Vários alunos participaram na decoração e criação de um altar típico no pavilhão C que foi decorado com um cartaz da artista Frida Kahlo, pintado pelos alunos do 11º AV, o qual agradecemos pela vossa criatividade e empenho. Todas as turmas de espanhol participaram no concurso das fantásticas máscaras de “La Catrina”, expostas nas galerias da ESA.

 No dia 3 de novembro, em articulação com o projecto Filocinema, os alunos visualizaram o filme “Coco” que retrata as tradições típicas desta celebração. Todos os alunos se empenharam neste projeto, cumprindo o estabelecido, sem falhas, e com muita criatividade. Aos encarregados de educação, agradecemos a disponibilidade e prontidão com que apoiaram os seus educandos nesta tarefa.

 A todos, ¡muchísimas gracias!

Web Summit 2021

Last Wednesday, November 3rd, 24 ESA students and 3 teachers from 12th form were offered the chance to attend the well-known international event Web Summit 2021 which takes place in the Altice Arena in Lisbon every year.

Several varied issues were eloquently addressed to. Technology at the service of Medicine; the environment and sustainability; social networks - their benefits and drawbacks; how to become an influencer; the modern world of work and teleworking were only a few examples of the conferences we have attended.

The speakers were all brilliant experts, diligent scientists and entrepreneurs, famous international figures and even politicians from all around the world, interviewed by cunning journalists.

No wonder the conferences were thought-provoking and very up-to-date. I believe it has not only greatly helped our students to learn about the latest trends in technology and at work but also in the art of making an effective and interesting oral presentation. Lots have been said and discussed about important matters that are affecting our society and that we should all be concerned about.

As a teacher and chaperone I am proud to say it was a unique opportunity for our students who behaved so maturely that they were well worth the opportunity offered!

Let’s hope there will be more next year!

Daniela Amorim (ESA Teacher of English)

ESA em Itália: professores e alunas da ESA estiveram em Modena, Itália, no âmbito do projeto Erasmus+ KA229 Learning and Sharing with CLIL

 Os professores João Esperanço, Laura Pinheiro, Nazaré Andrade e Orlando Basto e cinco alunas da Escola Secundária de Amarante participaram numa mobilidade a Modena, Itália, de dezoito a vinte e dois de outubro, para representarem Portugal no projeto internacional Erasmus+ KA229 Learning and Sharing with CLIL. Trata-se de um projeto de partilha de boas práticas, entre três escolas de Portugal, Polónia e Itália, que tem como objetivos principais a implementação da metodologia CLIL, o desenvolvimento de competências linguísticas em língua inglesa e o fomento de capacidades sociais e pessoais. As alunas e os docentes estiveram envolvidos, com discentes e professores de todas as escolas parceiras, em várias atividades, nomeadamente workshops e aulas relacionadas com o estudo do ADN, a teoria da evolução de Darwin e o trabalho desenvolvido por Mendel. Tratou-se de uma mobilidade que permitiu fomentar as competências no que diz respeito a implementação da metodologia CLIL nas aulas de Ciências da Natureza e permitiu aos docentes desenvolver a sua proficiência nesta prática letiva. Os workshops e as atividades letivas foram dinamizados pelos docentes Salvatore Altavilla e Angela Colopi, do Istituto Comprensivo di Modena. A mobilidade incluiu ainda algumas visitas culturais ao centro histórico de Modena, à fábrica Maserati e à maravilhosa cidade de Veneza.

 As alunas adoraram a experiência, como se pode deduzir pelos seus comentários:

 “Adorei participar nesta mobilidade a Itália por várias razões: em termos culturais, destaco a visita a sítios lindíssimos como o Palazzo dei Musei e a Praça de São Marcos. Em relação às atividades escolares, acho que foram muito dinâmicas e interessantes, já que aprendemos os conteúdos em grupos, através de experiências, jogos e até visitando a Fundação Golinelli. O que mais gostei de fazer foi passear com o grupo italiano por um dos jardins de Modena, já que foi esse o maior «tempo livre» que tivemos para conversar, conhecermo-nos e criarmos uma amizade.” (Maria de Monserrate Costa, 10º CLH3)

 “Durante esta mobilidade, eu consegui conhecer várias cidades diferentes, experimentar comidas diferentes e experienciar outras culturas. Porém, a parte que mais gostei foi ir à escola e fazer novas amizades. Este projeto permitiu-me não só alargar o meu conhecimento, como também fazer amigos que espero levar para a vida. No geral, estou extremamente grata por esta experiência e pela equipa incrível que me acompanhou e tenho de dizer que a repetia sem pensar duas vezes.” (Ana Beatriz Lima, 10º CLH1)

 "Toda esta experiência Erasmus foi muito boa, porque visitámos muitos monumentos e experimentámos muitas coisas novas. O que mais gostei foram as aulas na escola de Modena com os alunos italianos e polacos, onde conhecemos muitas pessoas e aprendemos muita informação sobre o ADN de forma lúdica e com muitas atividades experimentais à mistura." (Leonor Matos, 10º CT1)

 “A experiência Erasmus em Itália foi incrível. As atividades escolares experimentais e teóricas foram muito interessantes e enriquecedoras, porque aprendemos muita informação de forma divertida, mas o melhor da experiência foi conhecer as pessoas que eram muito simpáticas e acolhedoras. Além disso, as cidades que visitámos eram lindíssimas e a comida era incrível. Recomendo estas iniciativas a toda a gente.” (Francisca Matos, 10º CSE)

 “… Foi na escola ICS Modena 1, que nos juntámos a uma comitiva polaca e outra italiana, e desenvolvemos o programa a que nos propusemos. Fizemos várias experiências e kahoots na área da Biologia. Apesar de ter gostado de todas estas atividades, o que mais apreciei foi, sem dúvida, o facto de ter conhecido e convivido com jovens de outras nacionalidades para além de ter vivido esta semana fora da minha «zona de conforto», o que me levou a estreitar relações de amizade com colegas e professores da ESA.

 Por fim, não me posso esquecer de todas as experiências culturais que me foram oferecidas e das quais deixo aqui alguns exemplos: Visita à fábrica da Maserati (Modena), Visita ao Palazzo dei Musei (Modena), Catedral de São Marcos (Veneza), etc. Adorei a experiência e recomendo a todos os jovens a participação em programas similares.” (Sara Cerqueira Costa, 9º B)

Foi, assim, uma viagem muito enriquecedora e que permitiu o desenvolvimento de diferentes competências e, sobretudo, a criação de laços estreitos entre alunos e professores de diferentes nacionalidades europeias que juntos procuram aprender e partilhar boas práticas.

Comemoração do dia 5 de outubro de 1910

 No dia 4 de outubro, na Escola Secundária de Amarante, comemorámos o dia da República.

 Para que não se caísse na falha de entender que este dia é diferente apenas porque não temos que ir à escola, o Departamento de Ciências Sociais e Humanas / grupo de História, foi zeloso na organização de uma pequena atividade, que decorreu no átrio do bloco A, onde procurou mostrar o que representou o dia 5 de outubro de 1910 para Portugal, há 111 anos.

 Deu-se início à atividade com uma dança alusiva à liberdade, apresentada pelas alunas e alunos do curso profissional do Centro Cultural de Amarante.

 Seguidamente, o público, através da informação que foi sendo apresentada, pôde registar que a Implantação da República Portuguesa foi o resultado de uma revolução organizada pelo Partido Republicano Português, iniciada no dia 2 de outubro e vitoriosa na madrugada do dia 5 de outubro de 1910, que destituiu a Monarquia Constitucional e implantou um regime Republicano em Portugal. Pôde ainda constatar que, entre outras mudanças, com a implantação da República foram substituídos os símbolos nacionais: o hino nacional, a bandeira e a moeda.

 Para além da informação recebida, puderam também observar, in loco, através da boa prestação de alunos, a figura de D. Manuel II, último rei de Portugal, que ao som do hino da Carta, recolhendo a bandeira azul e branca, se despediu de Portugal e a exuberante República, apresentada pela mulher envolta em tecidos verde e vermelho, empunhando a nova bandeira, caminhou triunfante na passadeira vermelha. Ao mesmo tempo, o público cantou, com entusiasmo, o hino nacional: A Portuguesa.