Atividade “Árvores Profissionais”

 A atividade “Árvores Profissionais” trabalhou o espírito natalício na Escola Secundária de Amarante com um desafio aos alunos dos cursos profissionais: a construção de uma Árvore de Natal que representasse cada curso.

 As turmas de Assistente de Saúde, Contabilidade, Restaurante/Bar, Mecatrónica Automóvel, Gestão de Equipamentos Informáticos, Energias Renováveis e Eletrónica, Automação e Computadores utilizaram a criatividade e a imaginação ao conceberem as árvores com materiais e ferramentas que representam os cursos que frequentam.

 Esta iniciativa, orientada pelos artistas residentes da ESA António Portela e Natalie Monteiro, no âmbito do Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário, contou com a interação dos professores e procurou promover entre os alunos, além da sensibilidade artística, o fortalecimento das relações pessoais e do sentido de pertença à escola e ao curso através da construção de uma obra coletiva comum.

 As sete árvores estão em exposição nos diversos espaços da ESA e a resposta positiva do público escolar tem sido um relevante contributo para a promoção da autoestima dos alunos envolvidos.

Projeto Jovens Empreendedores: workshops de autoconhecimento e treino de competências

 No âmbito do Projeto Jovens Empreendedores, organizado pela Associação Empresarial de Amarante, decorreram, ao longo dos meses de novembro e dezembro, nove workshops de autoconhecimento e treino de competências, com a duração de duas horas cada um, envolvendo as turmas 12CT3/CT4, 11PTC, 12PTAS, 11PTGEI1, 10CLH2, 11PTGEI2/PTMEC2, 10PTAS, 12PTGEI e 10CSE.

 Estes workshops, dinamizados pela coordenadora do Projeto Jovens Empreendedores, Ana Luísa Oliveira, e pela colaboradora do mesmo, Liliana Pereira, tiveram como objetivos trabalhar as seguintes áreas:

 - Compreensão e reconhecimento das competências transversais (soft-skills) de cada estudante;

 - Reconhecimento, através da história de vida passada, de estratégias de coping para se ser bem-sucedido no futuro;

 - Definição de metas e objetivos profissionais e pessoais.

 Os resultados obtidos foram bastante positivos, transmitidos tanto pelas dinamizadoras dos workshops, como pelos professores das turmas envolvidas e pelos próprios alunos participantes.

Workshop “Jogos Teatrais para a Comunicação”

 De 25 de novembro a 16 de dezembro, os alunos do 8.º ano da Escola Secundária de Amarante participaram no workshop “Jogos Teatrais para a Comunicação”, uma iniciativa no âmbito do Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário, orientada pelo técnico especializado António Portela, artista responsável pela animação cultural da ESA.

 Neste primeiro contacto foram realizadas 10 sessões, duas para cada turma, onde os alunos puderam vivenciar experiências artísticas cénicas e refletir sobre a expressão e a comunicação no ambiente escolar através dos jogos teatrais.

 Esta ação, associada à disciplina de Sustentabilidade, Saúde e Património 1, promoveu uma dinâmica interativa, onde alunos e professores puderam exercitar, além da oralidade, competências de relacionamento e de consciência do corpo, áreas importantes para o desenvolvimento social e artístico dos estudantes.

 Nos meses de janeiro e fevereiro os “Jogos Teatrais para a Comunicação” continuarão o percurso iniciado também nas turmas do 10º ano, em colaboração com a disciplina de Literacia, Comunicação e Pensamento 1.

"Workshop para o movimento" com a turma 7.º B

 No dia 15 de dezembro, a nossa turma, 7.º B, acompanhada pela professora de Física e Química, Ana Salgado, foi convidada a participar numa atividade muito interessante, levada a cabo pela Artista Residente da nossa Escola, Natalie Monteiro.

 Esta atividade, denominada "Workshop para o Movimento", consistiu na apresentação de cada um dos alunos, usando um passo de dança que, ao seu movimento, ia acrescentando o(s) anterior(es), fazendo assim uma coreografia.

 Seguiu-se um convite para nos deitarmos no chão, respirarmos profundamente e pensarmos numa cor para atribuir a uma flor.

 Por fim, escrevemos num papel, em tom de desabafo, o que nos fazia ficar tristes e a solução para esse problema.

 Esta atividade foi muito positiva e permitiu-nos libertar tensões e conhecermo-nos um pouco melhor, livres de julgamentos.

 Gostámos muito desta experiência e não nos importávamos de a voltar a repetir.

 Obrigada Natalie!

Mobilidade na ESA no âmbito do projecto Erasmus+ KA229 Open Paths

 De 22 a 27 de novembro foi uma semana diferente na Escola Secundária de Amarante, pois a nossa escola tornou-se ainda mais europeia, dado que acolheu dezasseis alunos e oito professores da Dinamarca, Espanha, Finlândia e República Checa num intercâmbio escolar incluído no projeto Erasmus+ KA229 Open Paths.

 Ao longo destes dias foram desenvolvidas diversas atividades cuja temática condutora foi “Vida na Terra”. Por conseguinte, os discentes estrangeiros, seus colegas portugueses acompanhantes e os professores participaram em workshops sobre a produção sustentável de cogumelos e hortas hidropónicas, dinamizados pelo professor Joaquim Freitas e engenheira Aida Costa; visitaram o Viveiro das Plantas e o CENACEf em Amarante, guiados pelo engenheiro Carlos Silva; palmilharam o Marão com visita guiada pelos engenheiros Rogério Rodrigues e Henrique Pereira, onde lhes foi facultada informação sobre a fauna e flora locais e onde plantaram cinco árvores autóctones; visitaram ainda o viveiro das trutas onde aprenderam sobre o seu sistema de reprodução. Tiveram ainda a oportunidade de conhecer melhor a história e cultura portuguesas ao visitarem o Castelo e o Palácio dos Duques em Guimarães, assim como o Centro Ciência Viva.

 A semana não ficaria completa se não tivesse havido momentos lúdicos com breaking the ice activities, a cargo de António Neto Santana, responsável pelo projeto Aprender com Arte na ESA, atividades desportivas com o professor Alfredo Pinheiro e um jantar de despedida, muito bem servido pela turma 12º PTR-B e seus docentes Moisés Pires e Clarisse Lemos.

 Foi uma semana muito enriquecedora, durante a qual todos os participantes se tornaram cidadãos melhores pelo enriquecimento pessoal, social e linguístico que estes momentos proporcionaram.